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Philip J. Fry
Bender Rodríguez
John A. Zoidberg
Turanga Leela
INTRODUCCIÓN
PERSONAJES
MISIONES
viernes, 28 de mayo de 2021
lunes, 24 de mayo de 2021
viernes, 21 de mayo de 2021
El Indefinido irregular (2A)
Prof. Aitor Camarena
PRESS START
PRETÉRITO INDEFINIDO
VIDEOJUEGO
VIDEOJUEGO
¿Qué va a hacer mañana? (1A)
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IR A + INFINITIVO
Aitor Camarena
¡Arrastra
las fichas!
Jugadores
¡Tira el dado!
salida
Empezar
¿Que va a hacer MAÑANA?
lunes, 17 de mayo de 2021
La escuela por internet (3A)
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?
viernes, 14 de mayo de 2021
Desayuno en familia (2A)
Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?
Cuatro en raya (1A)
Aitor Camarena
PERDER
GANAR
DESEAR
DAR
QUERER
TOCAR
ACTUAR
NADAR
NAVEGAR
COMPRAR
VOLAR
PASEAR
VIAJAR
CASARSE
VIVIR
TRABAJAR
NACER
SENTIR
COMER
CERRAR
ABRIR
JUGAR
SABER
VER
MONTAR
LAVAR
TENER
IR
PODER
PONER
CORRER
DORMIR
ESTUDIAR
LEER
PENSAR
HACER
SALIR
JUGADOR 2
HABLAR
VENIR
SER
CANTAR
ESTAR
EQUIPO 1
volver a empezar
CUATRO
EN RAYA
lunes, 10 de mayo de 2021
Las cataratas de Iguazú (3A)
En el año 1542 Alvar Núñez Cabeza de Vaca divisó las sorprendentes cataratas del río Iguazú y las bautizó como «saltos de Santa María», nombre que con el tiempo fue reemplazado por su primitiva denominación guaraní Iguazú, que significa “agua grande”.
viernes, 7 de mayo de 2021
Hablando de viajes (2A)
Usted va a leer tres textos de tres españolas que hablan de viajes. Relacione las preguntas con los textos.
LUCÍA
Estas vacaciones mis compañeros de equipo de remo y yo recorreremos las islas Baleares en piragua.
¿Cómo se nos ocurrió? Bueno… La idea nos la dio nuestro entrenador. Este nos contó que unos chicos durante el verano pasado habían dado la vuelta a Mallorca en kayak. Por eso nos dijimos ¿y por qué no lo hacemos nosotros también? Sabemos remar, estamos en forma y tenemos todo lo necesario…
Cuando se lo dijimos a nuestro entrenador, él nos preparó un programa con las etapas y los kilómetros que debemos hacer cada día. Por lo tanto, creo que no vamos a tener mucho tiempo para disfrutar de las playas, del sol y del mar…
Al final, más que unas vacaciones, será un entrenamiento.
lunes, 3 de mayo de 2021
Tikal (3A)
Tikal, Guatemala, es quizá la más sorprendente de las ciudades mayas. Templos, plazas, santuarios, plataformas ceremoniales y altares conforman este espacio de una riqueza inabarcable en una sola visita. Es, también el mayor de los 3.000 sitios arqueológicos del país. Tikal está dentro del parque nacional que lleva ese nombre, en plena selva, bosques lluviosos, todo en compañía de monos araña y aves exóticas.
En su época de esplendor -entre los años 550 y 850 d.C.- aquí vivieron los hombres y mujeres de maíz, según el mito que dio origen a los Mayas, y fue un centro de enseñanza de matemática, astronomía y arte.
Después, sus habitantes emigraron y llegó la decadencia, pero no hay tiempo ni humedad que le quiten a Tikal algo de su magia y belleza, diseñada con los templos más altos del mundo maya, de hasta 70 m de altura.
Más de 3.000 estructuras fueron encontradas debajo del barro y la vegetación.
Quizá lo que distingue a Tikal de otros centro arqueológicos es que las construcciones de piedra no están totalmente descubiertas y la intervención para preservarla es mínima. La otra particularidad es que hay que visitarla caminando entre árboles altísimos, el perfume de las flores, el calor casi salvaje y los gritos de las cigarras.
Tikal fue una ciudad ceremonial. Aquí los Mayas estudiaron el cielo, crearon conceptos como el número cero y el calendario. Pero fue también capital de un potente estado y sus habitantes, comerciantes y guerreros.
Entre los templos y plazas, una enorme cantidad de estelas y altares relatan parte de la historia de las dinastías que gobernaron a los Mayas en Tikal. Pero lo mejor es empezar por algún templo: basta verlos para saber que la subida será difícil. En el último escalón, bien arriba, el paisaje es un mar verde del que parecen emerger más torres blancas, una compensación para el temblor de las piernas y el corazón.
En su época de esplendor -entre los años 550 y 850 d.C.- aquí vivieron los hombres y mujeres de maíz, según el mito que dio origen a los Mayas, y fue un centro de enseñanza de matemática, astronomía y arte.
Después, sus habitantes emigraron y llegó la decadencia, pero no hay tiempo ni humedad que le quiten a Tikal algo de su magia y belleza, diseñada con los templos más altos del mundo maya, de hasta 70 m de altura.
Más de 3.000 estructuras fueron encontradas debajo del barro y la vegetación.
Quizá lo que distingue a Tikal de otros centro arqueológicos es que las construcciones de piedra no están totalmente descubiertas y la intervención para preservarla es mínima. La otra particularidad es que hay que visitarla caminando entre árboles altísimos, el perfume de las flores, el calor casi salvaje y los gritos de las cigarras.
Tikal fue una ciudad ceremonial. Aquí los Mayas estudiaron el cielo, crearon conceptos como el número cero y el calendario. Pero fue también capital de un potente estado y sus habitantes, comerciantes y guerreros.
Entre los templos y plazas, una enorme cantidad de estelas y altares relatan parte de la historia de las dinastías que gobernaron a los Mayas en Tikal. Pero lo mejor es empezar por algún templo: basta verlos para saber que la subida será difícil. En el último escalón, bien arriba, el paisaje es un mar verde del que parecen emerger más torres blancas, una compensación para el temblor de las piernas y el corazón.
En clase de español (3A)
Describe con detalle, durante uno o dos minutos, lo que ves en la foto.
Estos son algunos aspectos que puedes comentar:
• ¿Cómo son las personas que aparecen en la fotografía? Describe a alguna de ellas: el físico, el carácter que crees que tiene, la ropa que lleva…
• ¿Dónde están esas personas? ¿Cómo es ese lugar? ¿Qué objetos hay?
• ¿Qué crees que están haciendo en este momento? ¿Por qué?
• ¿De qué crees que están hablando? ¿Por qué?
• ¿Qué crees que va a pasar luego? ¿Qué van a hacer después?
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